贵阳市新高三8月摸底考试大解析之语数外

2017年09月14日     来源: 贵州都市报教育周刊 作者:
  贵阳市新高三摸底考结束不久,2018届高考学生及家长开始紧张。别急,小编邀请了贵阳市知名高中的老师们来给大家分析一下,指出学生们普遍存在的问题,从而帮助大家梳理复习思路,找出自己的问题。这三天将悉数奉上语数外、文科和理科的试卷分析,持续关注哦~
 
  语文:考察综合解题能力
 
  
 
  解答老师:杨夏
 
  贵阳乐湾国际实验学校高中语文组教研组长
 
  考点分布广泛
 
  “本次新高三年级的全市摸底考试语文试卷,可以说是对2017年高考课标3卷的‘仿真卷’。”杨夏老师说,从考点来看,仍然分为阅读与表达两大板块。阅读分为现代文阅读和古诗文阅读,表达包括语言文字运用和写作。其中现代文阅读包括了三种类型文本阅读,分别是一般论述类文本、文学类文本(散文)、实用类文本(新闻),古诗文阅读仍然是文言文(史传)、古代诗歌以及名篇名句:在阅读方面,全面考查了学生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究各个层级的能力。而语言文字运用板块考查了成语使用、语病辨析、表达得体、语句补写、逻辑推断五个方面的能力。
 
  写作更是贴近2017年高考命题,根据材料,以“高三,我想对你说”或“高三生涯之我见”为副标题进行写作,考查学生非连续文本阅读理解能力、文体相关知识及文体的把握能力、思辨力、文字表达水平。整套试卷呈现出考点分布广泛、选材突出文学性和时代性、阅读量较大、题型设置合理、问题设计严谨、能力层级要求高等特点。
 
  综合解题能力有待提高
 
  这次考试贵阳市的语文平均分和及格率不高,这固然与题目难、阅卷严有密切的关系,但也反映出刚刚进入高三的这届学生在语文学习和考试中存在一些问题。阅读与表达的速度慢,不能合理安排时间、有效组织答题,以致许多题目没有完成。基础知识薄弱,文言翻译可谓本次失分的重灾区,学生对来自教材的“见”“要”“固”“夺”不能正确理解,对可以链接生活的“赘婿”也不能准确解释,还不能根据语境进行合理推断,以致于连一半的分都拿不下来。审题能力有待提高,题干包含着丰富的信息,如对应的文本区域、考查的知识和能力点、答题时的核心关键词、组织答案的逻辑顺序等,学生不能审读出来,无法做到呼应题目,以致有东拉西扯、文不对题之嫌。理解鉴赏能力不强,对于散文,学生很难实现形象语言和抽象语言的有效转换;对于诗歌,学生更是连读懂诗句都有困难,更不要说对诗句细致的、全面的鉴赏了。思辨能力较弱,本次作文审题难度不大,我们更希望学生在写作中呈现出良好的思维品质,比如你能不能对材料中列举的消极因素进行分类分析,从内因与外因、偶然因素与必然因素、客观因素与主观因素多个方面,去思考高三(成长)历程中消极因素的存在意义以及消极与积极的转换问题。但目前,更多的学生还是在泛泛而谈、空洞抒情。
 
  积累并适应考试风格
 
  基础知识化整为零,日积月累,在实现了量的积累的基础上依据语言的规律去盘活知识;阅读训练要有时间意识、文体意识、题型意识,以不同文体相同考点为经纬线建构阅读路径;写作提升应注重与阅读的结合、与时代生活的联系、与思维训练的关系,形成为大众接受的个性表达风格。
 
  数学:突出考察基础知识及技能
 
  
 
  解答老师:田应永
 
  贵阳市第三实验中学高三数学备课组长
 
  注重基础知识及技能
 
  本次试卷题的难易设计从卷面可看出,比较平和,能以考试大纲为本,渗透数学核心素养,以教材为基准,基本覆盖了核心知识点,试卷不仅有基础题,也有一定的思考性、灵活性的题目,能考查学生对知识的掌握情况,试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、数据处理、解决问题能力的考查,且难度也不大,是一份较为成功的模底试卷。
 
  田老师说,本次测试对高三后期复习起到指导作用。其一,注重基础知识、基本技能的考查,符合高考命题的趋势和学生的实际。让所有肯学、努力学的学生都能感受到成功的喜悦,考出积极性。本次试卷注重基础知识的考查,第1、2、3、4、5、13、14、17、19题等22道题中大部分题目得分率较高,这样的考试让所有学生对数学学习有了更强的信心。其二,体现能力考查,较多试题是以综合题的形式出现,在考查学生基础知识的同时,能考查学生的学科核心素养。
 
  应试能力待提高
 
  从测试结果可以看到学生普遍存在的问题主要在三方面。一,学生对基础知识的掌握不扎实,一些易得分的题也出现失分现象,对所学知识不能熟练运用,对知识的掌握也不是很灵活,造成容易题失分、难题攻不下的两难状况。二,是技能方面,尤其是运算技能,作图、识图技能,逻辑推理薄弱。三,数学方法、数学思想运用不自如,遇到具体问题不知道选择何种思想方法进行转化,表现出一定的盲目性。四,学生的学习方法有待改进,一些同学平时学习也挺认真,日常练习也不错,但一遇上综合性的考试就不行。懂而不会,会而不对,对而不悟。五,学生的应试技巧也有待提高,有些学生的题未做完,前面难题没拿下后面容易题没时间做。
 
  复习要彻底,做题也需技巧
 
  地毯式复习知识点。把各个章节的知识点:定义、定理、公理、公式、常用结论等等再地毯式梳理一遍。形成完整的知识体系,保证在基础题上不丢分,做得快。
 
  总结解题方法、技巧。把常见题型的基本解法再总结一遍,比如函数求值域的近十种方法;把统计与概率三大类型题练熟练透,数列求通项公式、求和的各种方法;立体几何常见问题的证明方法;导数、圆曲中常见问题处理策略等等。培养数学思想。真正想达到数学成绩质的飞跃,就要精通各种数学思想,有意识地培养数学核心素养。
 
  注意数学在现实生活中的应用。多用理性的数学思维来观察和解决一些现实生产、生活中遇到的问题。学会数学建模,尤其注意统计与概率的应用。一轮复习过程中要开始做一定量的综合题,可以是近几年丙卷的高考题或是模拟题,加强定时训练、针对性训练及小专题训练。通过做题来发现自身存在的问题、巩固提高解题能力、提升解题速度、锻炼答题技巧和时间分配。
 
  准备一个数学错题本,统计、分析每次考试出现的问题是什么?让每一次考试的反思都真正落到实处。适当研究考试,田老师指出,学习的结果最终还是要通过考试成绩来体现,所以要重视考试的战略战术。研究应试方法,锻炼应试心理,培养应试技巧,合理安排考试时间。
 
  英语:难度适中,注重语言运用
 
  
 
  解答老师:何庆
 
  贵阳乐湾国际实验学校英语备课组长
 
  考点设计全面
 
  本次考试的命题坚持了“贴近高考,注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则,除了注重基础和词汇方面的考查之外,更着重测试了考生的综合运用能力和分析解题能力,在淡化语法的同时强调了语言在不同语境中的运用。难度适中,没有偏题、怪题和难题。在绝大部分考点中,要求考生不仅需要了解字面意义,还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考,更强调语言运用之理念。考点设计较为全面,要求学生有扎实的语法功底及做题时的细心严谨。
 
  理解偏差导致失分
 
  本次考试学生主要存在的问题大体可以归纳为:知识性方面的错误;判断理解方面的错误;粗心大意造成的错误;记忆方面的错误。在听力考试中,主要是由于对问题不熟悉或来不及看清楚答案,导致答案出现却没有反应,对于设置了干扰项的题目,学生对信息精准度的判断和把握不佳,造成丢分严重。对于阅读理解,常常只理解句子的字面意思而不能理解其的深层内涵,或是在阅读语篇或段落时,能基本读懂大意,但时常抓不住支撑句;一些学生对上下文联系方面,有时不理解其因果关系或逻辑关系;对于一些找准了答案信息的题目,由于缺乏对句型的精准分析,特别是碰见较多既长又难的复合句时,不知道首尾,难以理解句意或导致理解偏差而影响作答。
 
  另外,何老师认为,找不准段落的主题句,判断不好段落各句子之间的关系,以及不善于寻找句中的关键词来识别重要的语法和标点线索也是丢分的一大因素。主观题部分,学生在答题时容易出现涂改严重,不再规定范围内作答,作答错位,大小写不分,不按照要求格式作答等。书面表达中延用以李华为视角的书信格式写作,很多学生在遣词造句、组句成篇方面问题明显,就算写出的作文内容点能覆盖到,但句式过于简单,语病较多,书写不规范或者卷面不整洁,都不能得高分。
 
  复习要全面彻底
 
  不留任何“死角”。复习要全面彻底,采用“地毯式”的方式,把课本内容“个个过堂”。熟透高考3500个核心词汇,认真学习词法,句法,学会分析词在句中的具体用法。基本功必须要扎实,才能谈得上语言的综合运用。着重按照高考题型进行模块训练。归纳整理并积累高考命题规律,如词形变化,填词技巧。系统归纳梳理语法知识,特别是时态语态,非谓语动词及三大从句。加强练习,日积月累,分析句子结构,夯实基础,打好语法功底,熟练应用语法。规范书写,规范答题。养成做题后反思的好习惯,构成一套适宜自己的答题技能。铸造坚强的内心,积极肯定自我,不压抑自己的不良情绪,文明和平地宣泄烦恼和压力。给自己定下近期和远期努力的目标,才不会迷失方向。
 
  何老师提醒各位考生,英语学科的特点就是知识点细而多,考点广而泛,这也决定了此门学科的学习没有捷径。,同学们需要坚持日常的训练和反思,积累迸发。
 
 
(责任编辑:gzsedu_snx)
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